通过学习，激起对民族艺术的感受力及对民族艺术的热爱。

通过聆听、模仿、对比等方法，加深对乐曲的感受与审美能力。

通过教学，学生认识、知道竹笛，并对竹笛的音色及奏法有个初步知道。

2、教学重难题

感受笛子的表现力与乐曲的情绪和艺术情景。

激起对民族艺术的感受力及对民族艺术的热爱。

3、教学过程

图片导入

教师依次出示翠鸟、鹧鸪、杜鹃、鹦鹉的图片，提问：你认识这类鸟吗?你能模仿它们的鸣叫声吗?

学生自由讨论，用我们的方法模仿鸟叫的声音。

教师总结：今天老师给大伙带来一件乐器，它将大家带进鸟的世界。一块儿学习乐曲《荫中鸟》。

初步感知

认识中国竹笛。

教师介绍中国竹笛。古时候称为模吹。它是由竹制的吹管乐器，笛上有吹孔、膜孔和六个按指孔。竹笛又分为梆笛和曲笛两种。这两种笛子有什么区别就是梆笛略短，时尚于北方，音色高亢明亮;曲笛稍长，时尚于南方，音色柔美秀丽。

探讨学习

1.播放乐曲

教师播放乐曲《荫中鸟》，考虑：乐曲带给你哪种感受?

学生自由回答。

教师总结：乐曲情绪欢快、活泼、欢快的。

2.复听乐曲

教师第三播放乐曲，提问：在这个乐曲中可以分为几段?描绘了什么样的画面?每一段的情绪是什么样的?

学生自由回答。

教师总结：乐曲可以分为三段，第一段描绘了鸟儿在树林间欢快玩耍的情景，情绪是欢快的;第二段音乐有低沉、有欢快、有热烈，描绘了一幅百鸟争鸣的场景;第三段与第一段基本相同，描绘了鸟儿在蓝天飞翔的场景，迎接美好明天。

3.教师设问：这种第一段与第三段变化重复的结构是哪种结构?

学生自由回答。

教师总结：第一段呈现，第二段与第一段形成对比，第三段变化重复第一段的结构是再现。

4.教师播放乐曲，学生用身体动作感受乐曲，随乐曲自由律动。

对比赏析

播放曲笛演奏的《鹧鸪飞》、梆笛演奏的《月亮代表我的心》，考虑曲笛与梆笛有什么区别。学生聆听发表建议。教师总结：不一样的笛子给予不一样的感受，梆笛呈现的音乐音色高亢明亮;曲笛呈现的音乐音色柔美秀丽。

小结作业

1.教师引导学生进行课程内容回顾，教师总结：今天大家学习了笛子乐曲《荫中鸟》，感觉到民族音乐带给大家的音乐魔力，期望同学们可以喜欢大家本民族的音乐，学着演奏民族乐器，将传统音乐文化传承下去。

2.教师布置课后作业，课下搜集关于其他笛子的作品，下节课与同学们进行推荐。